这是一篇关于晓畅怎么造句子的内容，主要是为了帮助一二年级的小朋友学习如何使用晓畅进行造句，我们提供了30-50句不同类型的关于晓畅的句子，用晓畅造句的句子，希望能够帮助到您。
《用晓畅怎么造句子？》
· 我正在伦敦能晓畅天感遭到，直正正在走沙吕界舞台。
· 但在平时创作中，却从无“吟安一个字，捻断数根须”的苦状，凭的是灵光闪射、即兴发挥，深厚功夫藏于自然晓畅的诗风之中。
· 好的科诨要通俗晓畅而不是恶俗下流，要与人物身份、故事情节相适宜。
· 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪明才智;读书，使人胸襟开阔，旷达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思维插上羽翼，豪情绽放花蕾。
· 世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
· 其笔下文字，或晓畅清爽，或雄深雅健，或生动妥帖，总之是文采斐然，举重若轻。
· 清朝学者钱泳在其著作《履园丛话》里嘲笑一位孝廉，说他作诗好用僻典，因为其“尤通释氏之书，故所作甚多”，虽然多，却“无一篇晓畅者”。
· 假定我们换话诨子的话，您从那女会看得更晓畅。
· 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
· 读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
· 做为一个当代的怙恃，我很晓畅尾要的没有是您给了孩子们几物量的工具，而是您倾泻正在他们身上的体贴战爱。
· 学术文章虽可雕琢，但所求者乃晓畅典雅，而非以辞害意，障人耳目。
· 学习，使人思维活跃，聪颖智慧;学习，使人胸襟开阔，豁达晓畅;学习，使人目光远大，志存高远;学习，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。晓畅造句
· 杂文的言语有的隐晦曲折，言近旨远;有的明白晓畅，酣畅淋漓。
· 您矫挥胸报除夜于风险，但我们必须问晓畅，那些风险战回报皆是针对谁的。
· 回望朱光潜先生说理透彻明白晓畅的文论风格，并分析他这种文风的形成原因，对当下的文学批评是县有启发意义的。
· 大家都莫瞎猜，只求教文爷，自有明白晓畅，至当不易之论。
· 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
· 周晓畅顶住了巨大的压力，咬定青山不放松，其他的复读生能承受得了吗？答案可能并不乐观。
· 第一部分就英语表达简洁晓畅的问题提出了切实可行的建议。
· 这是一次历史性的推举。我晓畅此次推举对于非洲裔美国人的特别意义，感受到了现在他们心中油然而生的自豪感。
· 只有在我解释之后，他才晓畅了事变的缘故。
· 我们知讲，因为猫狄综睛比我们冉惨综睛收受更多的光芒，所以猫正在乌夜也能看工具很晓畅。
· “健”则指“稳健、明畅”，主要表现在诗行与诗句的一致、结构与语义的协调以及词语的朴实、晓畅。
· 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。
· 这部著作堪称精美厚重的散文力作，通俗晓畅的叙述语言、独出机杼的历史发现、深入浅出的评论解读，使得该书既具有学理性、更具有可读性。
· 具体表现为反对封建文学，提倡简洁实用的文风和通俗晓畅的语文体，使文学服从、服务于农民革命战争的需要。
· 像南朝《古诗十九首》里，“行行重行行，与君生别离”、“同心而离居，忧伤以终老”，那么晓畅的诗句，却将男女之间最柔肠寸断的感情表达出来了。
· 读书：爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
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