这是一篇关于文言怎么造句子的内容，主要是为了帮助一二年级的小朋友学习如何使用文言进行造句，我们提供了30-50句不同类型的关于文言的句子，用文言造句的句子，希望能够帮助到您。
《用文言怎么造句子？》
· 鲁迅对翻译的态度原来是重视“直译式”的，因为很多中国知识分子脱不了中国传统的文言，应该给五四书写文体加上新的因素，给口语性书写文体加上论理性。
· 在少年时代我就学了些文言文的写作方法，包括不很严格的骈体文。
· 作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。造句网整理
· 让一向有点文盲的丁志涛都想起了几句文言文‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人’。
· 学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。
· 中国哲学家和外交家。在担任哲学教授期间，他大力推广白话文学以取代文言文。
· 第二部分称为易传，包括彖、象、系辞、文言、说卦、序卦、杂卦七个题目十篇文章。
· 上述这两个现象，其研究意义实已超出文言体的盛衰及新文化运动之功过问题，而折射出时代剧变的文化之殇。
· 但文言小说总集的编选却出现了异常繁盛的局面，并与白话小说融合为这一时代文学的主流。
· 刚才的一段文言，外公诵读的比较快，自己虽然没有听多清楚，但大致意思还是明白了，讲的就是官场的升迁之道，可以说是句句真言、字字珠玉。
· 对于语文课本中的一些文言词名句，必须经过仔细体味，才能心领神会。
· 这些采自民间传说和野史轶闻写成的故事，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
· 文言文里，写得最好的是明朝写《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》的张岱。
· 天启四年，韩敬造东林点将录，将汪文言列为东林地贼星。
· 因为小册子多是用半文言半白话的语句写的，甚至还有许多生僻字，以重阳水平，自然难以全部读得懂了。
· 而宁人对文言小说的最大贡献，在于编辑了一部卷帙浩繁的《太平广记》，北宋初年以前的许多文言短篇小说，多赖以保存下来。
· 前面是一通文言，写得骈四俪六，华丽异常。
· 初中的学生能够读懂浅显的文言文。
· 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
· 因此，课内文言文的复习应该围绕以上四点，做到熟读课文，增强积累;熟记注释，学会翻译;全面训练，理解内容;体会情感，感受启示。
· 读《之乎者也》，我们知，强作古人之滑稽，不会赞成今人搞文言文编纂清史这种贻笑后人的荒唐事。
· 读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事，而是关系紧密。
· 又说汪文言门役滥窃中书，交通内外，欺君误国当诛。
· 辞例所构成的语境是一种特殊的上下文语境，利用辞例可以准确训释某些文言词语。
· 文言文，其实它就是一个字一个意思，商朝的时候，要记录，要刻下来。
· 因此，在保障语体文作为现在语文教学主体的前提下，也要重视文言文的教学。
· 古代文人虽然以文言为宗，以诗歌表达兴观群怨，但有时也以游戏、调笑的笔墨写诗，表达某种幽默或嘲戏的态度。
· “古代诗文阅读”文言文部分继续打破“正史传记文”的选材樊篱，在选材角度和范围上作进一步开拓，选取了《四部丛刊》本的《管子》一部分。
· 有一个人，文言称家尊，口语喊爸爸，英文是father，港台叫爹地。他就是我们的父亲，喊法不同，爱却一样，父亲节到了，祝父亲们节日快乐！
· 有一个称谓，港台叫“爹地”，英语叫“father”，法语叫“monpere”，文言叫“阿爷”，书面叫“父亲”，这就是我们最可亲可敬的“爸爸”。今天祝福送给他：爸爸节日快乐！
· 从欣赏瓯剧和瓯窑、讲解传统礼仪和现代礼仪，到给孩子们讲解文言文背后的深刻含义，别样的课堂，让留守儿童了解传统的中华文化、国学经典。
· 现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。
· 等中国强大了，也让老外考中文四六级。四级作文格式都是文言文，要求用毛笔写。六级作文发每人一把刀、一个龟壳，刻甲骨文！
· 这篇文言文，我看了几遍都不懂，经老师条分缕析地讲解后，才完全明白了。
· 要使学生的作文言之有物，言之有理，必须提高学生的思想认识水平。
· 李三才营谋起用袁化中、毛士龙，得分银八千两，皆汪文言过付。
· 一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
· “一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，就知道鲁迅“神化”的魔咒不是一时可以消解的。
· 很多教师和研究者都意识到文言文教学改革势在必行，但如何“改”才能突破现状，找到正确的出路，我们仍在探索中。
· 我国古代文言小说中描写阳界人与阴间鬼交往的人鬼恋故事中的角色关系，大都是“男人”配“女鬼”的模式。
· 白话在翻译文学中升帐挂帅，但并不意味着绝对摒弃文言。
· 对汪文言的评价：三个成功的男人背后，是一个沉默的男人。
· 现代中国终结了深受孔子思想影响的帝国文官考试制度，消灭了帝国政权本身，还对他使用的文言文加以批判。
· 用文言文写就的九章算术缺乏实用性。
· 我的头有些晕，仔细地想着刚才看到的那些内容，什么话都说不出，端木一云的文字有些奇怪，一会儿文言，一会儿白话，可能当时人们的书面语就是半文半白的吧。
· 其取胜之处并非白话对文言的胜利，而在于思想、机智、心情的两极衔接，极为融洽。
· 要让学生的作文言之有物，言之有序，言之有理。
· 这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。
· 汉字方面，正体字与俗体字并用;文体上，文言文与白话文共生。
· 对于汉字的传承，彭泽润建议，要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护，而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。
· 从教学角度谈谈今古语言的衔接与脱节是必要的，这将主要集中在文言文知识点的倒装句的翻译方式、词类活用、虚词的翻译方式等方面。
· 翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。
· 体现在一些阅读题目上，如文言翻译“比敕公千条万端，何意临事悖乱？”诗歌鉴赏题“‘总为浮云能蔽日’一句所用修辞？分析尾联诗人的感情”等等。
· 中国文学潮流遭遇了急变，白话叙事替代文言咏叹。
· 至于主体，想此不为文言之作，故不以作开篇词东施效颦，只规规矩矩办事，明明白白作文。
· 现在有些新诗人对语言没有敏感，写不出好诗，从外国诗、从文言文里去剽窃，仍然画虎不成，自然很少有值得一看的了。
· 介绍了文言文中形容词的一般用法，着重分析了形容词活用及使动、意动等特殊用法。
· 看见汪节，汪文言脸一下子舒展开了，只把笑容挂在脸上，容光焕发，像开了的野山菊。
· 其文言约意丰，持论公允，角度新锐，卓识迭出，广受好评。
· 有考生回忆称，今年“华约”的语文试题仍然包括两篇现代文阅读、一篇文言文阅读和改错题等。
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