优育，始于母婴交流

一般认为，婴儿吃了就睡，睡醒又吃，对外界没有什么特殊需求，毋需和无法与之进行情感交流。这是错误的。日本医学博士高桥悦二郎在研究中发现，正规的优育应始于母婴间的四种交流。

触觉交流

母婴的触觉交流最常见的是母亲为婴儿授乳。因为授乳不单是为婴儿提供生长发育的营养，而且为婴儿最初的触觉产生和发展提供条件，婴儿以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋，依偎着母亲温暖的乳房后，能在大脑中产生安全甜蜜的信息刺激，这对其智力发育可起到催化作用。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，也会获得同样的效果。高桥的研究发现，一生下来就失去了上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发育迟缓，性格孤僻而难与同龄儿童和睦相处。

视觉交流

婴儿出生1个月左右，视网膜已经形成，但中心凹尚未发育成熟，故其所见距离不会超过40厘米，可见区域仅限于45度，几乎只能见到眼睛正前方。不过，此时他们对于人脸，特别人眼已有识别能力。母亲在授乳时，总会发觉婴儿边吃边用眼睛直视着自己的眼睛，这是婴儿发育过程中的视觉需求。因此，婴儿可在吃奶速度和进奶量上，达到所需要标准；失去这种交流，其吃乳时会频繁转身摇头，甚至烦躁不安。当然除授乳以外，平时多与婴儿作对视交流，大多会得到婴儿甜蜜的微笑，从而有利于其心理健康发育。对于人工喂养的婴儿，母亲在使用奶瓶授乳时，更应有这种视觉交流。

嗅觉交流

生物学研究证实，人类在视觉相当发达后，嗅觉便开始退化了，但是婴儿的嗅觉相当灵敏。刚出生几天的婴儿，便能闻出气味的好坏。在实验中，如果把浸过母乳的布片靠近婴儿鼻端，婴儿会顿时止哭而做出寻乳的姿态。由于婴儿能嗅出是不是母亲，故高桥提出，婴儿期由母亲陪睡可产生良性刺激，有利于其智力发育。他指出，那些不停更换陪睡者的婴儿，心理常处在紧张状态，睡眠时间和质量均大幅度下降。这对其心身发育不利，严重者可导致婴儿发育迟缓和幼儿期心理障碍。

听觉交流

研究表明，婴儿出生1周后，即能分辨出人声或物声，这是因为，婴儿自出生起，便有声响需求，并能从各声响中产生“诱发效应”，从而很快以声音辨别是不是母亲。可别小看母亲与婴儿间毫无意义的“对话”，细心的母亲会发现，在对婴儿说话时，他会动手动足，一副满足的模样。更重要的是，多与婴儿“对话”，可使大脑正处于迅速发育的婴儿，很快牙牙学语，为日后语言发展奠定良好的基础。事实上，缺乏母婴语言交流的婴儿，发语均迟于有母婴语言交流的同龄儿，且发语不清，表情不活泼。（欧阳军)