这是一篇关于主句怎么造句子的内容，主要是为了帮助一二年级的小朋友学习如何使用主句进行造句，我们提供了...
这是一篇关于主句怎么造句子的内容，主要是为了帮助一二年级的小朋友学习如何使用主句进行造句，我们提供了30-50句不同类型的关于主句的句子，用主句造句的句子，希望能够帮助到您。
《用主句怎么造句子？》
· 条件从句可置于主句前或主句后，与主句共同构成完整的句子。
· 这是一个属于兼有状语职能的定语从句，所以在意义上与主句有状语关系，说明结果，翻译时应善于从原文的字里行间发现这些逻辑上的关系，然后译成汉语相应的偏正复句。
· 目的状语从句和原因状语从句与主句一起构成完整的句子。
· 由于原文主语不明确，译为中文时可以考虑翻译成一个无主句:已经注意到需要采取措施保护环境。
· 表示从一个过去的时间延续至今，主句通常用现在完成式。
· 要完整地理解无主句，必须弄清楚祈使句、省略句等易于混淆的概念。
· 以上两个句子，第二个是错误的，因为主句的主语和从句的主语不一致，上大学的是学生而不是老师。
· 一般现在时，主句用一般将来时或将来完成时。
· 一般来说，同位语从句可以直接翻译在主句后面。
· 一个从句:条目取决于主句在句子。
· 主句若是一般过去时，从句也要用过去时。
· 前一个polluted为过去分词，属定语从句中的谓语，后一个为过去式，属主句的谓语。句意为:曾被污染的那条河污染了另一条河。
· 出现连词引导的分句要有对应的主句。
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