这是一篇关于习语怎么造句子的内容，主要是为了帮助一二年级的小朋友学习如何使用习语进行造句，我们提供了30-50句不同类型的关于习语的句子，用习语造句的句子，希望能够帮助到您。
《用习语怎么造句子？》
· 网站内容丰富，包括了很多主题栏目，比如：双语新闻，空中英语教室，缤纷习语，每日新闻，每日点滴，每日星座，生活小语，双语词汇等等。
· 习语是相沿已久、约定俗成、具有完整而独特意义的词语，它们具有民族性、民间性、比喻性、整体性、和谐性等语言特点。
· 皮姆斯勒博士，一个博士和应用语言学领域的专家将毕生都贡献给学习语言，研究学习语言的心理。
· 学习语文要锻炼思维能力和恰当表达的能力，不要死记硬背哪部书的作者是谁，死记语法等语文知识，这些知识可以查阅工具书。严文井
· 英汉习语的翻译可采用直译法、意译法、套用法。
· 读书的方法有很多但不会掌握方法等于没看。有些人认为读课外书耽误学习，这个观点是错的因为读书本是一种学习，读书能把书里的知识学到自己的脑子里，学习语、数、英能记住各种那个知识，好读书的习惯每个人都应该养成。
· 由于英汉两个民族的地理环境、生活习俗等方面的差异，有不少习语明显地呈现出两种不同的民族形式。
· 了解数词的文化内涵是正确运用俄汉数字习语的重要基础。
· 可从英汉习语互译的角度讨论中英文化差异。
· 她说：“中国留学生有必要多花些时间在学习语言以及沟通技巧上，以避免产生误解。”。
· 练习交际性、实用型的英语比单单学习语法有效得多，不管怎样，不要孤立的学习语法。
· 学习语言对有些人来说易于反掌。
· 北方话使得情况看上去更加复杂，因为它的覆盖范围最广，它是学校的教习语言，是中国的官方语言，也是整套书写体系的基础。
· 诵读古诗文是学生学习语文的一条重要途径。
· 他从西南联大到战后北大回迁复校，一直在北大开设各体文习作和练习语体文写作课。
· 文章分析了汉英习语的喻体及其联想效果上存在对应的关系。
· 我们把这个短语当一个习语来用，形容一个人在关键的时刻不够警觉，或者没有全神贯注在重要情况上。
· 而喜马拉雅山雪人是在出现在众人的视野之中的。那是一位英国陆军上校将一夏尔巴人习语翻译而来的，在夏尔巴语是指“在山上留下了巨大脚印的生物”。
· 数词习语是指数词同其他词搭配一起构成的固定词组或短语。
· 我性格乐观，为人诚实，做事认真，从不轻言放弃。刚进大学的时候，我们老师勉励我们说："学习语言无味枯燥，要耐的住寂寞。"。
· 当真正的和声明的目标之间有了差距，人就好象是本能似地转向长词和用滥了的习语，就象墨鱼喷墨一样。
· 学习语文必须日积月累地勤加练习，才能在听、说、读、写各方面都流畅，不是一朝一夕就能学得好的。
· 正式的文体，法律用语，专业术语，这些都是学习语言文学的我不曾接触过或不曾深究过的。
· 他学习语文就是叶公好龙，只在嘴上说说，并不真的喜欢。
· 我们认为，要根据习语不同的文化特征，选择适当的翻译方法才能达到译文的忠实性。
· 但是不久之后，英语习语的重要性一次令人喷饭的经历中体现了出来。
· 背生字，做习题，一天不得间断，因为学习语言，不进则退。杨绛
· 有些人学习语言方面很成功，可是却发现要在其他专业领域取得成就确非易事。
· 本文从比较语言学角度分析了英语习语特征，着重对英汉习语各自的特点进行了归纳。
· 关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的**理想，现实点，只要不流鼻涕的就行！
· 练习汉语习语和名言口译技巧。
· 好贴，多多学习呀。学习语言还不够，更要学该国的民族风俗，和语言习惯。
· 低龄学习者是间接来学习语言的。
· 习语是指那些经受了的长期考验，千锤百炼而形成的固定词组。
· 学习语文应该听与写双管齐下，收效才快。
· 习语是指那些经受了历史的长期考验，千锤百炼而形成的固定词组。
· 学习语言提前一年，让老师教起来得心应手。
· 学习语言，必须辅以学习其文化，而文化导入需要遵循原则和讲究方法。
· 听并跟读是学习语言的一个很有用的方法。
· 有些学生倾向以语音学习语文，因此他们能够很好地掌握以音节为主的语文如英文和德文，而面对华文时却如临大敌。
· 学习语言当然比学习一些发音方法更复杂更繁琐。
· 习语是语言的精华，它带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。
· 我不光学习语文，还学习数学。
· 因为语文是我的弱项，所以才要每天多加时间去学习语文。
· 各种短评词汇书是必要的，但学习语言的最好方法是听。
· 因为我英语语法有困难，所以我参加了电视大学全日制班来学习语法。
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· net提供了一个在线的可搜索函数库，它对于查找有关PHP方法的详细信息和学习语言构造有很大的帮助。
· 习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。
· 学习语言以及其他任何事情，起初都不会觉得有趣。拿登山来比喻，就像是走到景色开阔处之前，总感觉是在做着毫无意义的事似的。原研哉
· 概念隐喻、概念转喻和百科知识是习语意义产生的认知机制。
· 放洗漱用的脸盆和大水罐的桌子或架子；“洗手架”是英国习语。
· 是的，但是美国和亚洲国家相比并没有十分重视第二外语的学习，美国人学习语言仅仅是作为一种交流工具罢了。
· 习语和谚语是一个民族文化与智慧的结晶，同时也是人民大众口头语典范的实录。
· 慈济人文学校的“有你真好”游戏摊位让许多小朋友一玩再玩，其他现场的游戏摊位也让孩子们学习语言文化，寓教于乐，还有各校捐赠礼物的摸彩活动。
· 这个习语使得替人背黑锅的人为一个行为，通常一个罪行或违法行为承担责任。
· 通过听歌曲和表演歌曲，学生可以了解语法、用词、习语和方言，这些可以增进学生的理解力并拓宽其对英语运用方法的了解。
· 这三种习语搭配在话语中分工合作，将每一个语篇组织成一个和谐的语义单位。
· 贵重的东西掉进洗手盆或者浴缸的排水管里的可悲情形衍生出了这句习语，它的意思是做或者试图去做最终什么也得不到的事。
· 于是，Wride就编写了一套电脑程序，可以让用户将影片播放速度降低，细听各种习语的解说乃至台词集锦。
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