以之怎么造句?

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这是一篇关于以之怎么造句子的内容,主要是为了帮助一二年级的小朋友学习如何使用以之进行造句,我们提供了30-50句不同类型的关于以之的句子,用以之造句的句子,希望能够帮助到您。

《用以之怎么造句子?》

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· 李贽并不是要人闭目塞听,不与外人接触,而是抨击当时虚伪的世风和俗儒陋儒对经书中的道理执定成局,食而不化,甚至以之文过饰非,以之为卑鄙龌龊行径的借口的丑恶现象。

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· 我们以之前考生志愿填报得失作为鉴诫,帮助新一轮考生和家长做出科学、准确的决策。

· 邓广铭感慨这两部书取精用弘,在编写《辛稼轩年谱》等著作时,以之为榜样。

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· 江宜桦在与陈冲交接致词时,引述《论语》“学而篇”中孔子与子贡的对话,期盼能建立一个“贫而乐道、富而好礼”的社会,并以之作为施政的目标。

· 中国未来文化的发展,要充分保持儒家人文精神,并以之融摄中西方一切文化形态、文化思想。

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· 其实莫四姑是江湖八大门中册门的传人,懂各种江湖门道,以之保全门庭福泽子孙。

· 最近,你可以这样说阿尤以之于洋基。

· 医者仁术,圣人以之赞助造化之不及,所贵者,扶危救困,起死回生耳。

· 其实,对华北这些地方实力派,国民党中央也未必认为他们真有办法,起初不过是聊胜于无,后来又不得不以之充当抵消中共发展的力量,捉襟见肘,势所难免。

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· 兰陵笑笑生发现了家庭、家族,并以之为题材,创作了异于传统的第一部多声部宏大叙事的世情小说。

· 而严复则说袁世凯练兵数十年,而军实不充、纪律不严,徒养成许多骄兵悍将,“不独不能以之对外,即对内亦外强中干”,所以说练兵是袁之最大短处。

· 要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。

· 他在日记中写道,李宗仁是想把现金“用完了事,此种卑劣阴谋,不惜断送国脉民命,且以之资共以为快也,可痛”。

· 这泥土疙瘩的模样就是那土人的脚底部分,原来小夏一直就卷着身体藏在这里,所以之前灭怒和尚的六记色空指打穿了那土人几乎每一处身躯,却没打中他。

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· 情之所至,诗无不至;诗之所至,情以之至。王夫之

· 今者叙说古人,虽属影响,以之喻俗,实获我心;孰谓无补于世哉!

· 人以之,我十之。人十之,我百之。

· 和氏之璧乎?价重千金,然以之间纺,曾不如瓦砖。刘向

· 至其自相抵牾之处,亦颇为之是正,夫岂故为薄古哉,亦将以之信今云耳。

· 指明毕竟仅为道家高深内功之初阶,以之运使道家功夫,确可得心应手,但用之于别家功法,不免凿枘,未能尽臻其妙。

· 在庄子的“齐物论”中,“齐”并没有否定“不齐”,而正是以之为中介,“齐”的内涵才得到充分的展开。

· 此曹皆聚徒横议,怨望腹非,宜以之塞灾异。

· 以之豇对照,分析了航豇实中可溶性糖含量和转化酶活性的变化及其联系。

· 其光华自其所生而耀于其所护,故翼护百鸟,言其心声,因之生,以之亡。

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· 金银复本位制的、以之为基础的或应用之的。

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· 另外九宫者,一白二黑三碧四绿五黄六白七赤八白九紫,奇门遁甲以之为地盘。

· 古时之人以圣人在上,史为书,瞽为诗,工诵箴谏,大夫规诲,士传言而庶人多以之谤之。

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· 这家店号称为长沙第一家将Lounge文化相结合并以之为主旨的实体店铺,将长沙的娱乐精神有机的结合在一起。

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· 很长时间以来,埃以之间的和平被普遍认为是中东地区稳定的一块基石。

· 宋代词人最易从楼栏处获得艺术感受,最爱登楼凭栏并以之作意象来表达情感。

· 当戊戌年间,两人评骘中国报界,以之为第一,而《时务报》不与焉,亦可以见其价值矣。

· 货币只是一个标准,经济人以之解读商品的交换价值,因而它只在交换的时候发挥作用。

· 世间少年男子,大都有过如此胡里胡涂的一段初恋,当时为了一个姑娘废寝忘食,生死以之,可是这段热情来的快,去的也快,日后头脑清醒,对自己旧日的沉迷,往往不禁为之哑然失笑!金庸

· 可见,屁臭的程度不仅与所食进的食物相关,也与人的身体健康状况密切相关,故应时刻留意自己的“屁事”,以之为镜,观察自身的健康状况。

· 不仅如此,他还开创九井相连的水利灌溉技术,以之引水至田里,如此不必日日浇水,而谷能长矣!族人因感烈山氏之德,皆称其为神农。

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· 光绪二十九年十二月,端方上折请求允许在鄂湘两省开征膏捐,以之作为湖北兵工厂在湖南省内开设分厂之经费。

· 北极燕鸥在春季回到格陵兰的时候也以之字型方式飞行。

· 因为孙椿棚是名四号位球员,所以之前一直担任第的李泓瀚将进入比赛大名单,成为球队三号位上的替补。

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· 在苏州河北边长的枣阳路被华东师范大学学生唤作后门,并以之出明。

· 向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。

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