专心致志 ，含义：《战国策·秦策一》记载，苏秦“读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三六三引《汉书》说孙敬好学，“晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”后用“悬梁刺股”形容刻苦学习。股：大腿。
悬梁刺股 ，含义：勤奋能够弥补不足。
勤能补拙 ，含义：指人的智慧和力量可以战胜自然。《史记·伍子胥列传》：“人众者胜天。”《逸周书·文传》：“人强胜天。” 人定：人谋，人的智慧和力量。
人定胜天 ，含义：临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。指刻苦练习书法。
临池学书 ，含义：《史记·项羽本纪》记载，项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还。 后比喻下定决心彻底干一场，不达目的决不罢休。釜：锅。舟：船。
破釜沉舟 ，含义：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
囊萤映雪 ，含义：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书·祖逖传》。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。
闻鸡起舞 ，含义：比喻遭受挫折或失败后，重新恢复势力。唐杜牧《题乌江亭》诗：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。” 卷土：卷起了尘土，形容人马奔跑。重：再。
卷土重来 ，含义：见〖暮鼓晨钟〗。
晨钟暮鼓 ，含义：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
白手起家 ，含义：晚睡早起。 形容勤奋不息。同“夙兴夜寐”。
夕寐宵兴 ，含义：努力奋斗，争取先进。
力争上游 ，含义：比喻读书非常刻苦。
孙康映雪 ，含义：治病的好药，味苦难吃。常比喻有益而尖锐的批评。《韩非子·外储说左上》：“夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也。”
良药苦口 ，含义：反躬自问，没有对不起人的地方。
问心无愧 ，含义：鞭策愚顽，磨砺迟钝。极言勉力奋进。
策顽磨钝 ，含义：东汉班超家境穷困，在官府做抄写工作，曾经掷笔长叹说，大丈夫应当在边疆为国立功，哪能老在笔砚之间讨生活呢!（见于《后汉书·班超传》）后来把文人从军叫做投笔从戎。
投笔从戎 ，含义：见〖水滴石穿〗。
滴水穿石 ，含义：做事要通过思考才能成功。 唐韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”
金石为开 ，释义：竟：终于。 只要有决心，有毅力，事情终究会成功。
有志竟成 ，释义：《汉书·贾谊传》：“前车覆，后车诫。”比喻当做鉴戒的前人的失败教训。
前车之鉴 ，释义：也说废寝忘 餐。 顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。南朝齐王融《三月三日曲水诗序》：“犹且具明废 寝，昃晷忘餐。”
废寝忘食 ，释义：《庄子·秋水》记载，有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走路的姿势很美，就跟着学起来。 结果不但学得不像，而且把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
邯郸学步 ，释义：笃信：忠实地信仰。 指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。
笃信好学 ，释义：认真学习，刻苦训练。
勤学苦练 ，释义：下定决心，努力追求进步。
发奋图强 ，释义：懈：松懈。 坚持到底，一点不松懈。
坚持不懈 ，释义：形容志向远大。
志在千里 ，释义：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
不愧下学 ，释义：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
学而不厌 ，释义：喜欢学习，不知疲倦。
好学不倦 ，释义：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了（见于《宋史·杨时传》）。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。
程门立雪 ，释义：《荀子·劝学》：“锲而不舍，金石可镂。 ” 意思是说，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。
锲而不舍 ，释义：形容读书声音响亮。
书声琅琅 ，释义：比喻读书勤奋。
牛角挂书 ，释义：学识渊博的人。
钜学鸿生 ，释义：业：学业；精：精通；于：在于；勤：勤奋。学业精深是由勤奋得来的。
业精于勤 ，释义：长久地坚持下去：努力学习，～。 锻炼身体要～。
将勤补拙 ，释义：既没有学问，也没有本领。《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡（通“无（wú）”）术，暗于大理。”
不学无术 ，释义：指迂腐浅陋的言辞。
村学究语 ，释义：学识广博，有多方面的才能。
博学多才 ，释义：学海：知识。 学问的海洋无边无际。
学海无涯 ，释义：指事情是靠人去做的，在一定的客观条件下，成功与否决定于人的主观努力。
事在人为 ，释义：打开书本看一看，就会有收益。 宋王辟之《渑水燕谈录》卷六：“太宗（宋太宗）日阅《御览》三卷，因事有阙，暇日追补之，尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。’”
开卷有益 ，释义：也说凿壁偷光。晋葛洪《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。” 后用来形容贫穷而好学。
穿壁引光 ，释义：形容读书十分认真。
读书三到 ，释义：原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。 晋陶潜《桃花源记》：“初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。” 后用以比喻顿时明白或领悟过来。
豁然开朗 ，释义：各自发表自己的意见或见解。
各抒己见 ，释义：越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。据说他睡觉睡在柴草上头，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱。经过长期准备，终于打败了吴国（《史记·越王勾践世家》只有尝胆事，苏轼《拟孙权答曹操书》才有“卧薪尝胆”的话）。形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。
卧薪尝胆 ，释义：封建社会后期，适应城市居民需要而产生的一种文学。 内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。宋元明话本是其代表作品。
市民文学 ，释义：学识浅薄，造诣不深。 多用作谦词。汉张衡《东京赋》：“乃莞尔而笑曰：‘若客所谓末学肤受，贵耳而贱目者也。’” 末学：无本之学。肤受：比喻未深入钻研。
末学肤受 ，释义：见识少，学问不深（多用于自谦）。
才疏学浅 ，释义：指酒量大的文士或名臣。
斗酒学士 ，释义：南朝梁庾肩吾等十人的别号。
高斋学士 ，释义：指才能高学问大的人。
长材茂学 ，释义：指学问渊博的人。
宏儒硕学 ，释义：万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。
似懂非懂 ，释义：对工作、技能等熟练了就能产生巧妙的办法。
熟能生巧 ，释义：《战国策·楚策四》：“亡羊而补牢，未为迟也。 ” 丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。牢：牲口圈。
亡羊补牢 ，释义：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
学无止境 ，释义：比喻刻苦攻读。
刺股读书 ，释义：四方：天下。有远大的抱负和理想。
志在四方 ，释义：形容日夜不停。 多指工作或学习等。《孟子·离娄下》：“仰而思之，夜以继日。”
夜以继日 ，释义：汉王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益章。” 原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心一意。
聚精会神 ，释义：比喻能力差的人做事时，因怕落后，所以比别人先行动（多用做自谦）。
笨鸟先飞 ，释义：以之誉称才学之士。
青钱学士 ，释义：也说百折不回。 形容意志坚强，屡受挫折而不屈服。汉蔡邕《太尉乔玄碑》：“有百折不挠、临大节而不可夺之风。” 挠（náo）：弯曲。
百折不挠 ，释义：指老成博学的读书人。
宿学旧儒 ，释义：形容学问浅、见识少。
款学寡闻 ，释义：家学：家中世代相传的学问；渊源：原指水源，比喻事情的本源。家世学问的传授有根源。
家学渊源 ，释义：低下的才能与肤浅的学识。多用作自谦之词。
诠才末学 ，释义：困：困惑，不明白。 困惑不明白却不肯学习。
困而不学 ，释义：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
学贯中西 ，释义：兼：都。思想品德和学业都很优秀。
品学兼优 ，释义：吃过亏下次就不会上当。
上当学乖 ，释义：敏：聪明；好：喜好。 天资聪明而又好学。
力学笃行 ，释义：勤奋学习，不懂的就问。 比喻善于学习。
勤学好问 ，释义：形容读书多，学问大（五车：指五车书）。
学富五车 ，释义：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
据鞍读书 ，释义：指人到了穷困艰难无路可走时，就要想办法寻找出路，改变现状。
穷则思变 ，释义：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
钝学累功 ，释义：指繁琐的考据订正。
虫鱼之学 ，释义：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
饱学之士 ，释义：将要失传的学问典籍。
孤学坠绪 ，释义：孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次（见于《史记·孔子世家》）。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。
韦编三绝 ，释义：道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。
道山学海 ，释义：怀：怀藏。胸有远大志向。
胸怀大志 ，释义：《周易·乾》：“终日乾乾，夕惕若厉，无咎。 ” 意思是说人们要是白天始终很勤奋，到晚上又能严格要求自己，很警惕，那就不会有什么过失。后多以“朝乾”和“夕惕”连用，形容一天到晚都很勤奋很谨慎。乾（qián）：自强不息。惕：小心谨慎。
朝乾夕惕 ，释义：有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
学究天人 ，释义：振奋精神，想办法把国家治理好。《宋史·神宗纪赞》：“励精图治，将大有为。”
励精图治 ，释义：不为无关原则的琐事所约束，多指不注意生活小事。
不拘小节 ，释义：《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。”意思是打仗靠勇气，擂一通鼓，勇气振作起来了，两通鼓，勇气就衰退了，三通鼓，勇气就没有了。后来用“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。
一鼓作气 ，释义：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
精益求精 ，释义：吸取别人的长处，弥补自己的短处。
取长补短 ，释义：也作取精用宏。《左传·昭公七年》：“其用物也弘矣，其取精也多矣。” 原指享用的东西多而精。后多指从所占有的大量的材料里提取精华。
生吞活剥 ，释义：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。 原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。
春诵夏弦 ，释义：吸收古代的优点，扬弃缺点，以使现代更进步。
古为今用 ，释义：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。 宋朱熹《四书集注·论语·宪问》：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”
循序渐进 ，释义：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。 燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
然荻读书 ，释义：韩愈《原道》：“入于彼，必出于此；入者主之，出者奴之；入者附之，出者污之。”意思是说崇信了一种说法，就必然会排斥另一种说法；把前者奉做主人，把后者当做奴仆；附和前者，污蔑后者。后来用“入主出奴”比喻在学术上持门户之见。
入主出奴 ，释义：文：学问；行：品行；出：作官；处：隐居。旧指文人的学问、品行和对待出仕隐退的态度。
文行出处 ，释义：指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。
口耳之学 ，释义：意志坚决，能将石头穿透。 比喻只要意志坚定，事情就能成功。
心坚石穿 ，释义：下决心努力学 习和工作，连吃饭也忘记了。 形容勤奋和专心。《论语·述而》：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将 至。”
发愤忘食 ，释义：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。 比喻以百倍的努力赶上别人。
人一己百 ，释义：奋发磨炼自己。北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“勃然奋励，不可恐慑也。” 勃然：兴起或旺盛的样子。励：磨炼。
勃然奋励 ，释义：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
下学上达 ，释义：《晋书·杜预传》：“譬如破竹，数节之后，皆迎刃而解。” 意思是劈竹子，头上几节一破开，下面的就随着刀口裂开了。比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。刃：刀口。解：分开，裂开。
迎刃而解 ，释义：余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。
读书三余 ，释义：集中大家的意见和智慧，可以收到更大更好的效果。三国蜀诸葛亮《与群下教》：“夫参署者，集众思，广忠益也。” 宋许月卿《次韵陈肇芳竿赠李相士》诗：“集思广益真宰相，开诚布公肝胆倾。”
集思广益 ，释义：听过就能背出来。形容记忆力强。
耳闻则诵 ，释义：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
囫囵吞枣 ，释义：文章的宗伯，学问的渊府。 比喻学问渊博的人。
文宗学府 ，释义：指穷人不必学俭而不得不俭。
枉辔学步 ，释义：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
晚生后学 ，释义：做学问不入正道，行为奸邪不正。
曲学诐行 ，释义：所学的不是将来用得着的东西。比喻学习与实践相脱节。
学非所用 ，释义：比喻文章和学问似长江、大海般深广博大。
文江学海 ，释义：歪曲自己的学术，以投世俗之好。
曲学阿世 ，释义：困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
困而学之 ，释义：传说古代有一位老人名叫北山愚公，家门前有两座大山挡住了路，他下决心要把山平掉，另一个老人河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山可不会再增高了，凿去一点就少一点，终有一天要凿平的。”（见于《列子·汤问》）比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。
愚公移山 ，释义：心里没有远大志向。
胸无大志 ，释义：只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。
记问之学 ，释义：始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。
始终如一 ，释义：转：循环变华。 原为道家语，指炼得九转金丹。后常比喻经过长期不懈的艰苦努力而终于获得成功。
九转功成 ，释义：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
绳锯木断 ，释义：不畏艰难困苦，进行坚持不懈的斗争。
艰苦奋斗 ，释义：自成一家的学派。
一家之学 ，释义：指青年人的博学。
学老于年 ，释义：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学如穿井 ，释义：摸着胸口，自己问问自己怎么样。 表示自我反省。
扪心自问 ，释义：原指斗鸡用水喷，使之清醒后再斗。 后比喻推动督促。
一喷一醒 ，释义：力争在最短的时间内达到目的。朝（zhāo）夕：早晨和晚上。
乐以忘忧 ，释义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
凿壁偷光 ，释义：大的器物要经 过长时间的加工才能做成。后比喻能成大事的人成就显露得较晚。《老子 四十一章》：“大方无隅，大器晚成。”
大器晚成 ，释义：唐韩愈和孟郊《斗鸡联句》中孟郊的诗句：“一喷一醒然，再接再砺乃。” 指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。后用以指一次又一次加倍努力。接：交战。厉：同“砺”，磨快。
再接再厉 ，释义：《周易·乾》：“君子以自强不息。” 指自己不懈地努力向上。息：停止。
自强不息 ，释义：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
映雪读书 ，释义：宋范公偁《过庭录》第六十一条记载，孙山考取了末名举人，回乡后，有人问他：“我的儿子考中没有？” 孙山回答说：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。” 意思是榜上最后一名是孙山，你的儿子还在孙山的后边。后指考试没有考取或选拔时没被录取。解（jiè）。
名落孙山 ，释义：博：广泛。 广泛地阅读各种书。形容读书很多。
博览群书 ，释义：全副精神高度集中。
全神贯注 ，释义：学识通达渊博的人。
通才硕学 ，释义：学识渊博，才能高强。
学富才高 ，释义：《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。长（zhǎng）：增进，提高。
教学相长 ，释义：指思想、作风特别迂腐的读书人。
道学先生 ，释义：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。 后比喻劝勉学习。
断织劝学 ，释义：动心：使内心惊动；忍性：使性格坚韧。指不顾外界阻力，坚持下去。